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成都西川中學(xué)——成都西川中學(xué)第20屆教育研討會“同課異構(gòu)”展示紀實
12月9日，七年級數(shù)學(xué)組鄭曉華、常宇兩位老師在成都西川中學(xué)第20屆教育研討會上為全體師生獻上了兩堂內(nèi)容精彩、風格各異的展示課，兩位老師的課題為《求解一元一次方程（3）》常宇老師以前一節(jié)課所學(xué)方程的解法—“去括號”為契機，巧妙設(shè)置問題引出分數(shù)運算的復(fù)雜與不便性，引導(dǎo)學(xué)生向“簡單、便捷”的方向思考。
在探究、共學(xué)、互助中，學(xué)生充分體會到將不熟悉轉(zhuǎn)為熟悉、新知轉(zhuǎn)為舊知、復(fù)雜轉(zhuǎn)化為簡單的化歸思想。在智慧課堂環(huán)境下，常宇老師通過有效的提問和分層練習設(shè)置，讓學(xué)生通過練習歸納總結(jié)去分母的具體方法，突出了教學(xué)重點。針對學(xué)生錯誤及時進行點評，讓學(xué)生明晰算理突破了難點。
成都西川中學(xué)——《求解一元一次方程（3）》
常老師自信而富有激情的教學(xué)風格深受學(xué)生喜愛，課堂他鼓勵學(xué)生動腦動手動口，對學(xué)生的回答予以客觀、激勵性的評價。在學(xué)生經(jīng)歷嚴謹?shù)乃季S活動后以游戲的方式對課堂內(nèi)容進行檢測反饋，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。整堂體現(xiàn)了智慧課堂的靈活性、開放性、資源多樣性的優(yōu)勢。
鄭曉華老師基于教材，以問題解決為主線進行教學(xué)設(shè)計，在解決一個個結(jié)構(gòu)巧妙的問題中發(fā)展學(xué)生思維能力。借助智慧課堂手段，學(xué)生練習的推送由易到難、由淺入深、逐層遞進。在鄭老師的引領(lǐng)下，學(xué)生既有獨立思考，也有小組互助學(xué)習、生生互評。整個教學(xué)過程中，教師時刻關(guān)注學(xué)生差異。
同一個問題既讓學(xué)生掌握通法，又讓學(xué)生探究優(yōu)法，從而拓展學(xué)生的思維深度與廣度，優(yōu)化數(shù)學(xué)思維和解題方法，體會重要數(shù)學(xué)思想。整堂課體現(xiàn)了鄭老師深厚的教學(xué)功底和課堂駕馭能力。
成都西川中學(xué)——科技強國，科教興校
成都西川中學(xué)第五屆科技活動周以“科技強國、科教興?！睘橹黝}，開展了動手制作比賽、觀看科學(xué)影視、科學(xué)家講座、科技知識競賽等豐富的活動，讓師生們在科技的海洋遨游，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力。12月2日上午，學(xué)校舉行了第五屆科技活動周開幕式，陳艷主任主持開幕式。
初一（5）班何雨軒同學(xué)代表全校同學(xué)發(fā)言《科技改變生活，智慧引領(lǐng)未來》。唐祖雄副校長致辭，鼓勵同學(xué)們積極參與創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，希望同學(xué)們努力學(xué)習，崇尚科學(xué)，成就夢想。
12月2日下午，首先是學(xué)生的動手制作——紙質(zhì)橋梁承重比賽。比賽分為兩個階段，初一初二年級的同學(xué)分組進行了紙橋的現(xiàn)場制作，同學(xué)們各顯神通，相互協(xié)作，制作出了形態(tài)各異的紙橋。
12月5日中午，冬陽普照，同學(xué)們現(xiàn)場進行了紙橋的承重比賽，理化生組的老師擔任了評委，在老師的組織下同學(xué)們精心架橋，細心加重，一個個承重記錄在同學(xué)們的驚呼中產(chǎn)生。這個活動不僅鍛煉了同學(xué)們的動手能力，團隊協(xié)作，更讓同學(xué)們在制作過程中感受科學(xué)的魅力，利用廢舊報紙制作精美的橋梁，也讓學(xué)生樹立了變廢為寶的意識。
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作者：csg1
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