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成都綿實外國語學校關于中小學課堂教學定位的討論
道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。教師要做學生學習的引導者，成長的陪伴者。5月2號下午，綿陽市教育科學研究所所長龔林泉為我校參加崗前培訓的教師做了《做教練型教師》的專題講座。成都綿實外國語學校校長付建軍、副校長王貼民、辦公室主任蒲俊飛、政教處主任龔準、師培處老師劉靜出席了本次講座。
講座上，龔所長以中小學教師教學角色定位為主題，提出在新時代教育背景下要做一名教練型教師。成為一名“教練型教師”，不僅需要了解學生差異，采用與學生相匹配的教學模式，更需要不斷激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主學習?！?/span>
龔所長指出，課堂不能沒有學生的參與，教師更不能替代學生。教師應該推動學生思考，不斷增強學生學習的愿望；同時根據學生成長情況不斷調整教學模式，大膽提出挑戰(zhàn)性的目標，適時選擇新的教學嘗試，有效推動教與學的發(fā)展。
在新時代的教育背景下，龔所長將企業(yè)管理模式與教學治理方法巧妙結合，提出“教練型教師”這一概念，為在座教師提供了新的教學思路。教學模式應該隨學生層次的不同而改變，確保做到教學相長，因材施教。會后老師們通過討論交流，紛紛表示一定要將做一名合格的“教練型教師”這一概念內化于心，在今后的教學工作中不斷實現(xiàn)自我，突破自我，超越自我。
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作者：csg6
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