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龍泉驛區(qū)考生不可以到成都市新世紀(jì)光華學(xué)校。
2022年成都市新世紀(jì)光華學(xué)校 面向‘5+2’區(qū)域 招生人數(shù)是：150人。
三、成都市新世紀(jì)光華學(xué)校近期活動(dòng)
賦能提質(zhì) 聚力前行 ——記新世紀(jì)光華學(xué)校小學(xué)部教學(xué)管理研修分享會(huì)及中層培養(yǎng)會(huì)
人勤春來早，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)，教研學(xué)習(xí)的路上灑滿陽光，處處留下探索的腳印。我校三位教研組長：楊華婷老師、郭柳莉老師、楊佳老師參加了《2022新課標(biāo)下教學(xué)管理改進(jìn)》 的專題線上培訓(xùn)活動(dòng)。
為了進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)習(xí)的效果，提高新世紀(jì)光華學(xué)校小學(xué)部整體教學(xué)管理水平，成都市新世紀(jì)光華學(xué)校小學(xué)部于2022年11月24日舉辦了以“賦能提質(zhì) 雙新落地”的教學(xué)管理研修學(xué)習(xí)分享活動(dòng)。楊華婷老師帶來的以“2022新課標(biāo)中小學(xué)教學(xué)管理”為主題的分享，她強(qiáng)調(diào)了重建學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范的重要性以及立足校本教研是促進(jìn)教師發(fā)展的必要途徑。備課管理是以檢查督促老師書寫教案為目的還是以指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)備課為目的？這一問題的拋出，引起了在場老師的思考。
郭柳莉老師圍繞“新課改背景下的學(xué)校課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”和“學(xué)生評(píng)價(jià)的校本變革”兩方面進(jìn)行分享。郭老師談到：如何啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自我系統(tǒng)？她分享了四個(gè)金點(diǎn)子。楊佳老師以“讓教育回歸本真，讓花兒精彩綻放”為主題，分享了她的學(xué)習(xí)收獲。
改變教學(xué)方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓孩子們知道學(xué)習(xí)是自己的事情。我們的教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)該是從學(xué)生立場出發(fā)，與學(xué)生興趣愛好、生活、成長關(guān)聯(lián)，關(guān)注學(xué)生好奇心、探索欲、成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量。以積極的情緒，感染每一個(gè)孩子。孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中，產(chǎn)生安全感，在學(xué)習(xí)中保持濃厚的興趣和學(xué)習(xí)的欲望。
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