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蒲江中學舉行第二屆學術(shù)年會：

為進一步踐行蒲江中學“立心育人·綠色發(fā)展”辦學理念，深化課堂改革，提高課堂效益，搭建教師交流展示平臺，推進學校教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升教師教育教學水平，1月17日上午，蒲江中學在問心樓學術(shù)報告廳舉行了第二屆學術(shù)年會。此次年會主題為“課堂爭鳴共享立心”。會議由學校教科室副主任付靜主持。縣教育局副局長劉萍、教育科副科長郭亞飛、縣教培中心副主任田家祥出席會議，學校全體教職工參加了此次年會。

蒲江中學黨總支副書記楊克忠作了開幕致辭，他從學校發(fā)展的角度闡述了學術(shù)年會的重大意義，希望老師們暢所欲言，百花齊放。

歷史老師陳平陽的發(fā)言題目是《做永不止步的學習型教師》。他從高考中歷史學科的進化史談到高考要求、歷史學科的特點，再到如何成為一名優(yōu)秀的歷史老師。

物理老師李云峰的發(fā)言題目是《讓“立心課堂”之花在物理課堂中綻放》，他從立心課堂目標、新課程標準、教師角色定位、課堂教學組織等方面分享了自己多年的教學心得。

地理老師吳濤的發(fā)言題目是《資源整合助力學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)——高中地理課堂教學資源整合與應(yīng)用探究》。他從學科核心素養(yǎng)、課程標準、教材資源重構(gòu)與優(yōu)化等方面論述了如何立足核心素養(yǎng)目標要求，實現(xiàn)多元化教學方式、拓寬課堂教學形式。

政治老師楊軍的發(fā)言題目為《我的立心小廚：匠心秘制，美食美客》。他別具匠心地用烹飪術(shù)語生動形象地詮釋了立心課堂如何生動化的具體操作方法。

化學老師嚴衛(wèi)國的發(fā)言題目為《立心教育理念下化學課堂情境創(chuàng)設(shè)之我見》。他對標學科課程標準，展示了如何創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的教學情境。

英語老師曾劍平的發(fā)言題目為《核心素養(yǎng) 立心共享》。他圍繞立心教育與英語學科核心素養(yǎng)、立心教育背景下的英語老師兩個方面分享了自己的寶貴經(jīng)驗。

數(shù)學老師趙錦川的發(fā)言題目為《教育立心  感悟真知》。她從悟的理解、悟的養(yǎng)成、悟的困惑三個方面談了自己多年來的心得體會。

生物老師張勝的發(fā)言題目為《高考評價體系之我見》，他圍繞《中國高考評價體系說明》，宏觀地分析了高考改革走向，并給出了一些良好的教學建議。

語文老師張婷的發(fā)言題目為《小荷才露尖尖角，采擷還需巧耕耘——語文立心課堂之我見》。她立足學科核心素養(yǎng)培育，緊扣立心教育四要素、六步驟論述了如何建立良好師生關(guān)系，提升課堂效率、培育具有家國情懷、科學精神、人文素養(yǎng)和心智健康的時代英才。

學術(shù)交流完畢后，縣研培中心副主任田家祥對學術(shù)年會進行了點評。他用精心、精深、精彩三個詞語來評價這次盛會。他還強調(diào)，好的教育要堅持對標教學、備考、評價，堅持學生立場，堅持學情分析。

最后教育局副局長劉萍作了總結(jié)發(fā)言。他充分肯定了此次年會。他指出，做教育就應(yīng)如老師們所言，要加強理論學習，跨學科學習，博采眾長，知行合一；要加強教研教改、立德樹人、五育并舉；要加強教師隊伍建設(shè)，打造四有好老師隊伍。

此次學術(shù)年會是蒲江中學老師們對自我教育教學經(jīng)驗的一次總結(jié)與反思，既豐富了“立心育人·綠色發(fā)展”辦學理念內(nèi)涵，又深入探究了教學與“立心育人· 綠色發(fā)展”辦學理念的融合創(chuàng)新問題，為學校的進一步發(fā)展有著積極的重大意義。

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編輯：csg2

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